Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 31 Parepare
DOI:
https://doi.org/10.36339/jhest.v5i1.71Keywords:
Model Kooperatif, Student Team Achievement Division, Hasil BelajarAbstract
Studi ini menelaah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi volume bangun ruang di kelas V UPTD SD Negeri 31 Parepare. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division dalam meningkatkan proses dan hasil belajar matematika pada materi volume bangun ruang. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V UPTD SD Negeri 31 Parepare pada tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 8 orang siswa terdiri dari 3 orang laki-laki dan 5 orang perempuan. Data diperoleh melalui teknik observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil observasi aktivitas guru yaitu 66,7% dengan kategori cukup, dan observasi aktivitas siswa 72,2% dengan kategori cukup. Pada siklus II menunjukkan peningkatan hasil observasi aktivitas guru menjadi 90,4% dengan kategori baik dan observasi aktivitas siswa 94,64% dengan kategori baik. Hasil penelitian terkait dengan hasil belajar, pada siklus I hanya 37,5% siswa yang tuntas dengan rata-rata 67,25. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 87,5% siswa yang tuntas dengan rata-rata 86,25. Simpulan penelitian ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada materi volume bangun ruang di kelas V UPTD SD Negeri 31 Parepare
References
Anas Muhammad. (2014). Mengenal Metodologi pembelajaran. Muhammad Anas.
Anisensia, T., Bito, G. S., & Wali, M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SDI Blidit Kabupaten Sikka. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 61–69.
Anitra, R. (2021). Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 6(1), 8.
Ari Sudana, I. P., & Wesnawa, I. G. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 1.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Esminarto, E., Sukowati, S., Suryowati, N., & Anam, K. (2016). Implementasi Model Stad Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siwa. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 1(1), 16.
Fitrianingtyas, A., & Radia, A. H. (2017). Peningkatan hasil belajar IPA melalui model discovery learning siswa kelas iv SDN Gedanganak 02. Mitra Peeendidikan, 1(6), 708–720.
Hasanah, Z. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Studi Kemahasiswaan, 1(1), 1–13.
Komalasari, Y. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Koperatif Tipe Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV SDN 2Komalasari, Y. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Koperatif Tipe Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV SDN 2 Karyamukti Tahun Pelajaran 2015 / 2016 .
Lufri, Ardi, Yogica, R., Muhammad, A., & Fitri, R. (2020). Metodologi pembelajaran:Strategi,Pendekatan,Model,Metode Pembelajaran. CV IRDH.
Mawardi, P. 2019. Penelitian Tindakan Kelas, Penelitian Tindakan Sekolah dan Best Practice. Bandung: CV. Penerbit Qiara Media.
Putranta, H., Madjis, M., Rosita, R., A, N., Rizky, R., S, M., & Nita, N. (2018). Model Pembelajaran.
Sitompul, H. S., & Maulina, I. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Koloid. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 11–17.
Suparsawan, I. K. (2021). Pendekatan Saintifik Dengan Model Pembelajaran STAD geliatkan (H. Nurahayu (ed.)). Tata Akbar.
Wanto, A. H. (2017). Kualitas Pelayanan Publik Berbasis Konsep Smart City. Journal Of Publik Sector Innovation, 39–43.
Zainal, Z., & Maryam, S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Example Non Example Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SDN 79 Parepare. Journal of Mathematics Education and Science, 5(2), 2.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
