Efektivitas PjBL dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Murid X ATP UPT SMKN 6 Takalar
DOI:
https://doi.org/10.31605/ff2t5p21Keywords:
Project Based Learning (PjBL), Keaktifan Murid, Hasil Belajar, Pendidikan VokasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar murid pada mata pelajaran Dasar Program Keahlian kelas X Agribisnis Tanaman Perkebunan (ATP) di UPT SMKN 6 Takalar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe One Group Pretest–Posttest Design. Populasi penelitian berjumlah 137 murid, sedangkan sampel penelitian terdiri atas 19 murid yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi keaktifan murid, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji Paired Sample t-test, analisis Normalized Gain (N-Gain), dan Effect Size (Cohen's d). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar meningkat dari 26,84 pada pretest menjadi 77,89 pada posttest. Hasil uji Paired Sample t-test menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest (Sig. = 0,000 < 0,05). Nilai N-Gain sebesar 0,68 termasuk kategori sedang, sedangkan nilai Effect Size (Cohen's d) sebesar 2,50 menunjukkan pengaruh yang sangat besar. Selain itu, keaktifan murid selama pembelajaran berada pada kategori baik hingga sangat baik dengan skor rata-rata tertinggi sebesar 4,9 pada indikator mengikuti aktivitas pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keaktifan murid pada mata pelajaran Dasar Program Keahlian di UPT SMKN 6 Takalar.
Downloads
References
Afriansa, M., & Ilham, D. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Refleksi, 14(1), 1-12.
Ansya, Y. A. U. (2023). Upaya meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas IV sekolah dasar pada pembelajaran IPA menggunakan strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 3(1), 43-52.
Eliza, F., Suriyadi, S., & Yanto, D. T. P. (2019). Peningkatan Kompetensi psikomotor siswa melalui model pembelajaran project based learning (PjBL) di SMKN 5 Padang. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(2), 57-66.
Fadillah, R., Ambiyar, A., Giatman, M., Fadhilah, F., Muskhir, M., & Effendi, H. (2021). Meta Analysis: Efektivitas Penggunaan Metode Proyect Based Learning Dalam Pendidikan Vokasi. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 138-146.
Hidayati, K., Pambudi, N. A., & Widiastuti, I. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasisi Mobile Sebagai Upaya Peningkatan Kecakapan Siswa di Abad 21 pada Sekolah Menengah Kejuruan. JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan, 17(2), 145-156.
Jatmika, S., & Alviantoro, P. P. (2025). Tantangan dan keberhasilan penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran Akuntansi di sekolah menengah kejuruan. Sumikolah: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 11-19.
Khotimah, K., & Suryanto, A. (2025). Implementasi Model Project-Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa Menengah Kejuruan pada Bidang Keahlian Teknik Listrik. Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 9, 62-78.
Mujtahid, M., Assidiqi, A. H., & Sadiyah, D. (2025). Implementasi pembelajaran mendalam (deep learning) di sekolah dasar sebagai penguatan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dan Usia Dini, 2(2), 31-37.
Rahmadani, P. N., Arthur, R., & Maulana, A. (2023). Integrasi konsep literasi vokasional untuk mengembangkan berpikir kritis pada siswa SMK: Sebuah kajian pustaka. Jurnal Pendidikan West Science, 1(12), 817-826.
Ramadani, A. R., Rohmaniah, H. F. R., Syafitri, D. L. S., Hermawan, C. H., & Mustikawati, A. M. (2025). Perspektif Guru Tentang Rancangan Pembelajaran yang Berpusat pada Siswa (Student Centered Learning): Teacher Perspectives on Student Centered Learning Design. Biologiei Educația, 5(1), 59-68.
Rianaya, A. L., & Yayuk, E. (2025). Pengembangan model pembelajaran berbasis proyek pada kompetensi keahlian APHP DI SMKN 1 Mejayan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 216-235.
Riskayanti, Y. (2021). Peningkatan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi dan kreativitas melalui model pembelajaran project based learning di sma negeri 1 seteluk. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 1(2), 19-26.
Sholeh, M. I., Tasya, D. A., Syafi’i, A., Rosyidi, H., Arifin, Z., & binti Ab Rahman, S. F. (2024). Penerapan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Tinta, 6(2), 158-176.
Tridiana, R., & Rizal, F. (2020). Keterampilan Guru Abad 21 Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 221-231.
