Efektivitas PjBL dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Murid X ATP UPT SMKN 6 Takalar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengujian efektivitas penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap peningkatan partisipasi aktif dan capaian akademik murid pada mata pelajaran Dasar Program Keahlian kelas X ATP di UPT SMKN 6 Takalar salah satu sekolah di Kabupaten Takualar. PjBL digunakan sebagai strategi pembelajaran yang menempatkan murid sebagai subjek utama melalui penyelesaian proyek yang kontekstual dan relevan dengan dunia nyata. Studi ini diujikan pada kelas X di UPT SMKN 6 Takalar dengan jumlah murid sebanyak 137 murid menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen untuk memperoleh gambaran empiris mengenai pengaruh perlakuan yang diberikan. Data dikumpulkan melalui instrumen tes untuk mengukur hasil belajar serta lembar observasi guna menilai tingkat keaktifan murid selama proses pembelajaran berlangsung, kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang bermakna, ditandai dengan kenaikan rata-rata nilai dari 26,84 pada tahap awal (pre-test) menjadi 77,89 setelah perlakuan (post-test). Selain itu, aspek keaktifan murid juga menunjukkan perkembangan positif, dengan skor rata-rata tertinggi mencapai 4,9 pada indikator keterlibatan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Temuan ini memperkuat bahwa implementasi PjBL memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan hasil belajar sekaligus mendorong keterlibatan aktif murid dalam proses pembelajaran.