Implementasi Pembelajaran Biologi Kontekstual Berbasis Lingkungan Lokal pada Kurikulum Merdeka: Studi Kasus Pengalaman Guru dan Siswa di SMA Negeri 3 Majene

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka mendorong pembelajaran biologi yang lebih kontekstual melalui pemanfaatan lingkungan lokal sebagai sumber belajar. Namun, penerapan pendekatan tersebut di sekolah masih menghadapi berbagai tantangan, baik dari aspek pengalaman guru maupun keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengalaman guru dan siswa dalam implementasi pembelajaran biologi kontekstual berbasis lingkungan lokal di UPTD SMA Negeri 3 Majene, mengidentifikasi kendala yang dihadapi selama proses pembelajaran, serta mendeskripsikan upaya yang dilakukan untuk mengatasinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian terdiri atas guru biologi dan siswa yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran biologi kontekstual berbasis lingkungan lokal mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna, meningkatkan pemahaman konsep, motivasi belajar, dan partisipasi aktif siswa. Guru memanfaatkan berbagai potensi lingkungan lokal, seperti kebun sekolah, persawahan, kawasan pantai, dan ekosistem mangrove sebagai sumber belajar melalui kegiatan observasi, diskusi, praktikum, dan pembelajaran berbasis proyek. Kendala utama yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, sarana dan prasarana, kondisi cuaca, serta perbedaan kemampuan siswa. Untuk mengatasi kendala tersebut, guru melakukan perencanaan pembelajaran yang lebih fleksibel, memanfaatkan lingkungan sekitar secara optimal, menggunakan media alternatif ketika pembelajaran lapangan tidak memungkinkan, serta meningkatkan pendampingan selama kegiatan belajar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis lingkungan lokal merupakan strategi yang efektif dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka sekaligus meningkatkan kualitas pembelajaran biologi di sekolah.