Pengaruh Model Teams Games Tournament Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Sma Negeri 1 Majene
Keywords:
Hasil Belajar Biologi, Teams Games Tournament, Wordwall, Pembelajaran Kooperatif, Quasi ExperimentAbstract
Rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran berdampak pada rendahnya hasil belajar Biologi. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar adalah model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) yang dipadukan dengan media pembelajaran digital Wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar Biologi siswa pada materi Pertumbuhan dan Perkembangan di SMA Negeri 1 Majene. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 72 siswa, yang terdiri atas 36 siswa pada kelas eksperimen dan 36 siswa pada kelas kontrol, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta statistik inferensial yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, Independent Samples t-test, dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test kelas eksperimen (88,97) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (73,03). Hasil Independent Samples t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelas. Selain itu, nilai efektivitas N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 76,46% termasuk kategori efektif, sedangkan kelas kontrol sebesar 42,32% termasuk kategori kurang efektif. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar Biologi siswa pada materi Pertumbuhan dan Perkembangan.
Downloads
References
Aeni, A. N., Djuanda, D., Maulana., Nursaadah, R., dan Putri Sopian, S B. (2022) ‘Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volume 11 Nomor 6 Desember 2022 Sebagai Media Pembelajaran Untuk Memahami Materi Development of Word Wall Educative Game As Learning Media To Understand Islamic Religious Education Learning Subjects for Eleme’, Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1835–1852.
Andrayani, D., & Nasution, S. A. (2025). Pembelajaran Kuis Sebagai Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Al-Karim: Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam, 10(1), 29-35.
Andriyani, Y., Safitri, N., & Yuniar, Y. (2024). Penggunaan media interaktif Baamboozle terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 816-824.
Ariani, T., & Agustini, D. (2018). Model pembelajaran student team achievement division (STAD) dan model pembelajaran teams games tournament (TGT): dampak terhadap hasil belajar fisika. Science and Physics Education Journal, 1(2), 65-77.
Arifin, A. (2023). Implementasi model pembelajaran pengajaran langsung untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PJOK materi gerak spesifik permainan bola basket di kelas VII-G semester 1 SMPN 1 Bolo tahun pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 3(1), 69-82.
Fitriani, A. N. (2023). Pengaruh Model TGT (Teams Games Tournament) terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di MI Ma'arif Patihan Wetan. Tesis. Institut Agama Islam Negeri Ponogoro. https://etheses.iainponorogo.ac.id
Hakim, L. (2023). Urgensi Kualitas Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1(2), 10-17.
Handina, W. P., & Parisu, C. Z. L. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Berbasis Quizizz terhadap Peningkatan Keterlibatan Siswa Sekolah Dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1), 23-30.
Hartono, M. S. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Dalam Melatih Berfikir Kritis Peserta Didik. Indonesian Journal of Islamic Educational Review, 1(1), 47-56.
Lestari, S. (2025). KONSEP DASAR DAN METODE PENGAJARAN FISIKA, BIOLOGI, KIMIA, ILMU PENGETAHUAN BUMI DAN ANTARIKSA DALAM IPA DI SD/MI. Research and Development Journal of Education, 11(2), 1431-1445.
Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz,Sway, dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti. Innovative : Journal Of Social Science Research 1. 1(2), 552-560. 10.31004/innovative.v1i2.3109
Ningsih, W., Sari, M. E., & Prasetyo, H. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas 4 Pada Mata Pelajaran Ipas. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 246-259.
Putri, A. E., Murniati, N. A. N., & Sofiati, R. N. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Di Kelas IVB SD Supriyadi 02 Semarang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 8309-8320.
Rachmawati, H. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Pembelajaran Kotak dan Kartu Misteri (Kokami) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kelas X Akuntansi di SMK Muhammadiyah 1 Wates Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 8(1), pp. 20-26.
Restudila, E., Fadilah, M., Selaras, G. H., & Fajrina, S. (2025). Analisis hubungan pembelajaran biologi berbasis praktikum terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 631-638.
Ridwan, S. L. (2021). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran discovery learning. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 637-656.
Sabila, R. F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Dasar Kompetensi Jurnal Penyesuaian Siswa Kelas X Akuntansi. Universitas Negeri Yogyakarta. Journal Student, 1-13. https://journal.student.uny.ac.id
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sya'bani, Y. A., Sukidin, S., & Tiara, T. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 8(1), 63-74.
Wulandari, I. A., Mu’min, M. B., & Firdaus, M. G. (2021). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis (KBKr) Melalui Pembelajaran Biologi Berbasis Keterampilan Proses Sains. BioEDUIN: Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi, 11(1), 63-70.
